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语言使用的材hg0088皇冠料堆积台

  写作,培养学生的思维能力和组织能力,能锻炼学生的阅读和分析技能,能够打开学生的想象力,同时也培养学生的语言技能。

  撰写学习用品

  首先,那种写作的关于学校类的东西

  1。写学校的事情,新校时间的新面貌的性能;

  2。写一类的事情,体现了一流的课堂气氛,学生的精神;

  3。写发生在课堂上是一回事,同学们之间的深厚友谊的表现;

  4。写发生在课堂上是一回事,显示出教师和学生之间的密切关系;

  五。写新的东西发生在课堂上,体现了新的时代风采青少年;

  6。每个人都在谈论一个写作班或有争议的事情,表明自己的态度和想法。

  其次,参考学校的写作课程主题

  1。“我们班是什么新鲜事。“2。“这是我的教育。“

  3。“和“,音乐已死” 4。“一个难忘的考试”

  五。“请记住,一个清理。“6。“体育教育”

  7。“刻骨铭心的教训” 8。“有趣的校园”

  9。“之前和分配之后” 10。“这是发生在我身上。“

  11。“课外” 12。“一个实验班”

  13。“公开课” 14。“这件事让我感动”。

  1五。“这不是一件小事。“16。“什么样的新校园”。

  17。“我们都笑了,老师18。“校园的笑声”

  19。“一个难忘的考试” 20。“课间十分钟”。

  三,写作教学参考的东西开始

  1。开始的两个“再一次我们班”

  第一个原则:一个周末,我们同学早上穿漂亮的衣服,来到学校 - 你知道什么是我们必须做的?

  第二的开头:最近,我们班,但一些新的东西:我们轮流为显示器!

  2。难忘的考试“由于此前”

  第一个原则:我已经多次经历过考验,但一旦我最难忘的第三年体育考试。

  第二的开头:那一天,体育老师突然通知我们说,运动区进行测试,内容有400米长跑。我觉得有点”,玻璃,因为上周我的脚被划伤恐惧。

  3。这两种类型的“十分钟一班,之间”启动

  与“铃儿响叮当”的第一次启动时,钟声敲响优雅,宁静的校园原创已经成为普遍。

  第二的开头:一类数学光秃秃的,红色的来找我,说:“让我们跳牛皮钢筋!“因此,我们在法庭走廊跳下。

  4。这两种类型的“刻骨铭心的教训”的开始

  第一个开始:“同学们,今天的课堂上,我们讨论一个问题,那就是:世界上,钱不是最好的东西?“

  第二的开头:一类开放一个难忘的语言结束了,但仍然只是新兴类的场景在我的眼前。

  五。这两种类型的开始“记得清洗作业”

  第一个原则:在下午的时候我们班举行了清理三等,我们小组的任务是清除水沟。

  第二的开头:一个水沟,气味,而且经常堵塞。上课时间清理,我们小组的任务是使干净。

  四,写什么学校班级参考词

  杜罗研究和/专用/聚焦/无情/饿/好奇/学而不厌/诗歌/熟能生巧/细致/反射/虚心请教/一知半解/监督/一再显示/摔跤/担心/前进/举一反三/七嘴八舌/拨浪鼓/笑/承诺/说/脑/流利/定型/绑架/一次/忍不住/不留神/分心/实用/豁达/语音/现场/发表自己的看法

  1。做小实验,我们养了灰尘,我的心脏画了一个大大的问号。

  2。老师说,他把他的左手上的小纸片,压在整杯掌,然后右手握住杯底,杯神奇轧 - 倒杯形底部。

  3。“这就是为什么?“实验,所有的心中充满了疑问。老师发言后光学的,我们才恍然大悟,一个接一个,像一个小技卓他点点头。

  4。学生迫使他的儿子跟着老师一字一顿地念道:“白 - 天 - 第二 - 山 - DO 。“

  五。作文题目来写在黑板上,学生们低头一些摔跤,和一点点“搭腔,有点”看黑板。

  6。在这里,一群学生正在寻找在打羽毛球,掌声阵阵,从那里,一些人正在追逐彼此,抢着一个小足球,有点“像虎一样。

  第五,在写东西段学校班级参考

  1。“时间到了,滚!“老师宣布,。考场上立刻爆发出各种声音,学生们出的各种情况。有些潇洒地走出去,有信心搜索,其他人慢慢地,他的眼睛依然看着牌,一些急需三个火四个行动,迅速增加了对命中。教授我绕组只有两张桌子的间隔远,我的最后一个问题,然后半就大功告成了前一分钟。抓紧时间,争分夺秒地占领堡垒!这可能是越急越乱,非常有信心,但随后无法处理的线索,实际上是一个损失。我很羡慕笔“英雄”犹豫不定的卷子的学生,写一个字,“师傅,给半分钟!半分钟!“我偷偷问老师在我的心脏,出汗。

  (最后的真相,写的非常好,说明很少的知道如何写文章。)

  2。食堂人群济济。我在人群中,我发现了一个饭盒。他走到窗口排队购买食物。很多人在这里买菜,长队排。突然,一队学生已经错过了爆冷的饭盒,饭菜都散落在地上。她忙弯腰从地上顶绳大米,并放置在盒。那些原本白皙的大米,黑米是现在。于是,他不得不放下餐的剩饭罐。几个学生见了陌生人,从水稻区经营着自己的饭盒。虽然他的盒饭充满。学生是排尾,一些学生,他们都争先恐后地购买他们的第一行。

  (这写的东西成功的表款,飞快地写着,决不让同学们互相帮助,在这个中心,你看,这里是这个地方是什么表演中心?)

  3。我悄悄地跃升到法官的面,测量头,嘿嘿,我有一个二队。第二天,红色名单出来了,啊,我收到的第一个学校体育“和2五米8”第四。我很高兴溢于言表。我跳,跳啊,同学也为我高兴。

  (A“嘿,”一个“啊”,使用好,使文章一向很活跃,当然,生动。)

  六,写类学校主题件事参考

  1。学校说,生活在贫困中的五0名学生3年教学救济的;

  2。学校先后成立了一招“主服务器”优秀学生担任;

  3。在三好生奖励学校制度,鼓励学生发展自己的个性和创意的改革;

  4。学校组织的在全国所有学生学习农业,住农家,吃农家饭,农家劳动;

  五。学校竞赛举行创建一个小的设备,最优秀的学生将获得由中国航天城奖参观;

  (更多可以写成一个改革学校,学生怎么培养良好品质的主题。)

  6。类监测活动,其中有票,谁被选为班长数最高的行为;

  7。该班开展学生活动,互相帮助,帮助学生学会对学生良好的利润率;

  8。他举办了五个同伴生日一类的集体生日晚会;

  9。奥运会小班教学,设计了一系列新的和有趣的项目;

  10。艺术节展示了类包含的故事,每一组来执行,然后选择最佳授予“安徒生奖”;

  (更多可作为类的题材来写新东西。)

  11。在课堂上,一个学生突然吐了,然后所有的学生都帮助他,帮助他有点“有的去了医务室,帮助有点”的灰尘扫上 。

  12。老师这周去外地出差,并且,整个班级管理自己,没有样本中的教师;

  (更多信息可写成类的东西的主题发生意外。)

  在家写东西

  首先,写出的东西在家里的一篇文章类型

  1。在家写日常生活,家庭生活有趣的内容或显著的性能;

  2。写参加在家中与家庭事务的工作或学习;

  3。写发生在家庭中的一两件事,人格或意识形态的质量反映了家庭成员的质量;

  4。收件箱和父母之间发生了什么,这说明教育和启蒙已经从自己的遭遇;

  五。写家庭紧急情况,来表达自己的一种情绪。

  其次,参考标的物给家里写信

  1。“爸爸妈妈笑了。“2。“这件事发生在我家的一件事。“

  3。“我家的周末” 4。“我告诉我妈妈学做家务”

  五。“我有一个这样的房子。“6。“我的家庭是喜事。“

  7。“我的”家变8。“在爱家”。

  9。“我家的烦恼。“10。“当我的父母争辩。“

  11。“爸爸妈妈不在家。“12。“我的家人给了______”

  13。“喜事临门。“14。“今天我当家”

  1五。“我把比分回家。“16。“不幸事件后。“

  17。“辩论晚餐后” 18。“我想告诉父母”

  19。三国战记“我的”,“家庭” 20。“我的家庭”。

  21。“关爱” 22。“我的家庭是最”

  23。“我______帮忙做家务。“24。“风暴之家”

  2五。“我的生肖”

  三,把东西写参考的房子开始

  1。这两种类型的开始“发生在我家的一件事,”

  第一个原则:我去年冬天发生的事情,我记得那年的一大理由下大雪。

  第二的开头:奶奶去世,去年冬天,并给我们的家庭带来了无限的悲伤。

  2。与启动“我有这样的房子”两

  第一个原则:我有一个家庭,一个幸福的家庭。

  第二的开头:高兴,这是我们家的最好的总结。第三个的开始:在我们家,不管你什么时候到达,你几乎总是听到家里的公主的笑声。

  3。刚开始“家人给了我______”二

  第一个原则:在我家,我母亲的“女婴”,是“公主”的父亲,他们给了我无尽的爱。

  第二个原则:我有一所房子,房子充满了爱,充满阳光和雨水在家里。

  4。“我的父母说了一句话,”这两种类型的开始

  第一个开始:父母,今天,女儿对你说:永远不要轻视你的女儿!这是荒谬和讽刺已深深地伤了他的女儿的心脏!

  第二个原则:今天,在这宁静的时刻,我想谈一下我的父母做?想来想去,我想说的话,爸爸妈妈,请尊重你女儿的自尊!

  五。“我学会了做家务,”这两种类型的开始

  第一次始于:猪肉是我喜欢的那种食物吃的,但我从来没有烧毁。如今,机会来了,妈妈终于答应我,教我烧猪肉的今天!

  猪肉你喜欢吃,:第二的开始?然后你烧?我的意思是,昨天,我从我的母亲烧肉学到。

  6。在刚开始“喜事临门,”两

  第一个原则:今天的步伐时,他在特别重回到家后,为所有的家庭一个响亮的门宣布:“明天他们移到新家!“

  第二的开头:“明天搬家新家!“爸爸回家,他们轻率地宣布快乐的事。

  7。从“我家的周末”两

  第一个原则:一个周末到另一个,并在全家玩?爸爸建议我们去爬山,划船推荐给我的母亲,我的父亲,投上一票。所以,我们全家决定爬上天平山。

  第二个开始:一个周末的上午,通往著名旅游景点天平山的道路上,有一家三口是快速循环 - 这是我们的家,今天是周末,我们要平衡游。

  四,写的话是指家里的事

  快乐/和谐/勤劳致富/家庭娱乐/家庭团聚/餐/清洁/友好/尊老爱幼/体贴彼此/种类/孙儿/护理关怀/开怀畅饮/组织/得其乐/明净/宽敞舒适/所有/服装/甜甜蜜蜜/激增/宁静/和风细雨/活动/能量/微笑/教子有方/面包/笑/笑/酿酒食品/活动/丰富的生活/健康长寿

  1。电子音乐,二胡,Diaosang声音的声音,在环交织。

  2。你看,他说,过伸,一瘸一拐的双腿摊手,突兀耸肩,实际上它有点“喜剧风格,全家人逗得大家都笑了起来,四周的观众笑成一团。

  3。这是轮到我了,我略一思索用‘无影无踪‘,然后得意洋洋地看着她的母亲。

  4。“夫人,学习结束后,请午餐!“爸爸和妈妈把书合上,然后学习西方绅士的陷阱,优雅的做了一个”请“的手势。

  五。妈妈拿起一大块鱼,小心地取出顶塞,恭敬地碗爷爷。

  6。你看,人吃饱全家幸福,谁都可以做肚儿溜圆,有的还在用充满口。

  7。我们起身,笑着喊他爷爷举起酒杯,然后光线强烈的闪光,采取这一精彩的情节转折的叔叔。

  8。爸爸故作深沉,战斗情绪,新的房间背着手走路上下,像一个幸福的母亲捡了个大金元宝,唱歌,触摸这里,那里看看。

  五件事写几段家庭参考

  1。所以,我们的家庭演唱了“西游记”的主题曲“在哪里”。当乐队演奏前奏,我的父亲和我执行的是猴子,猴,猪和沙和尚4点的造型,歌曲传唱不,全场响起热烈的掌声车道。虽然年逾花甲的爷爷,但低沉的嗓音,曾担任领唱。爸爸摇摇马拉卡斯,钟妈妈,爷爷敲击木鱼的名字,我打的是三角铃,锤击整个家庭,极其丰富,影院爆发出掌声连连。

  (真是“锤击,快乐家族”。)

  2。12月31日,他开始了与家人团聚。我的大会,根据大会议程,我读了“家规”:

  首先,大人不准冷漠看孩子的日记;

  其次,成人和儿童都不得滥用,造成严重后果的,在家里的成员除名;

  三,家长要根据房子的规则行事,不随意更改。

  我开始读,我的心脏很自豪,荣幸的成年人都坚持用我,我读了一些其他条款,伴随着最后的:“自发布之日起的规定。“

  (这一段写了很多乐趣,我们有幽默感,是一个接一个,作为合同或合同的,喜不喜欢阅读这篇文章?)

  3。在夏季有一年,天气非常炎热,西瓜价格一直下跌对于这一点,我不天真,但总是惹恼她妈妈买了一个西瓜,但每次我都拒绝巧妙。一天下午,坐在我的邻居的孩子面前吃一个大西瓜,有品位,看他的样子,我在前面看着时钟竟蹲在。看到积极的动态,突然听到妈妈叫我回去收拾玩具,我曾与一个沉重的心脏回家。和妈妈打包一边用一只手,他说:“乖孩子,这几天下雨,会买一个西瓜,记住,不要看的人吃后,人们在将来会在那里。“当时,我觉得母亲太不合理了,但一点一点的,我终于明白了这个道理:人穷志不短。

  (“我其实在前面看着时钟蹲下”,这句话写得很真实,把一个孩子吃别人羡慕的看起来很真实,写文章,这是写作的真正内涵。)

  六件事情给家里写信参考主题

  1。经过数年的等待,直到最后分了家,全家人的笑容;

  2。在工作和成就的爸爸妈妈,他们获得了更高的荣誉;

  3。渴望父母终于到达,我们热烈祝贺全家;

  4。作为一个家庭生日晚宴,场面非常热闹;

  五。有一个亲戚从远方回来,久别重逢,整个家庭很幸福;

  6。家庭农场,因为运用科学的方法,取得了良好的收成;

  7。由于紧张的事,终于化险为夷,在和平,所以我觉得全家人非常幸运;

  (更多可以作为一个参考给家里写信婚姻。)

  写什么学校

  首先,什么样的作文写在校外

  1。一两件事,这反映了新的时尚界的新面貌;

  2。写在学校发生了什么事,来表达自己的想法和感受,展现他对公司的了解。

  其次,写校园参考主题以外的东西

  1。“去学校的路上。“2。“这是我的教育。“

  3。“小东西” 4。“放学后”

  五。“鲁豫有约” 6。“凄美的场景。“

  7。“这件事情吧。“8。“社会新鲜空气。“

  9。“有一件事发生在街头。“10。“好天”

  11。“这是一个真实的东西。“12。“________知识”

  三,校园外的参考写事情的开端

  1。开始“上学路上”两

  第一个原则:那一天,风特别大,叶子和天空吹。

  第二的开始:龙街是照顾我上学,每天要经过的那一天,我遇到了一个奇怪的道路。

  2。在两种类型的开始,“他教育了我”

  第一个开始:我的父亲是警察,负责维持法律与秩序我们的地方。有一天,一个人来到了他,还拿着一大包东西。

  第二个开始:“你怎么能接受他做什么?当“爸爸下班回家,我收到的礼物从一个陌生人,很生气。我站到一边,低着头为自己辩护:“这是来到我们家,我不得不接受它。“

  3。“社会新鲜空气”俩开始

  第一个原则:在我们身边,每天发生这么多的事情值得推崇的,今天,我不得不说一件事,就是人与人之间的友好感情的良好表现。

  第二个开始:张阿姨是6五,但她实际上最近举办了显著的婚姻,你说新鲜不新鲜?

  4。在三“的感人情节”开始

  第一个开始:春天的树的马路对面旌德柳有点“像舞者一样,跳舞柳。

  第二的开头:那一天,我放学回家,京路口后,突然在一个不稳定鞍女人面前,重重地从车上摔了下来!

  第三个的开始:移动的场景将永远不会忘记的人。在一个下午去年夏天的成功。

  5。从“正确的事这”两

  第一个开始:愤怒跑回家,在床上一拍,眼泪像泉水。

  第二个开始:周末,去与我的母亲逛街,当我们到了一个车道时,从远处一辆摩托车开。我们有一个地方正后方积水,一辆敞篷车,脏水泼哇我们。

  四,写参照词校园以外的事情

  拥挤/中性/小团体/人来人往/源源不断/开/远/勉强/利口酒/奖励/谢谢/黄金/声音/拥挤/先人后己/帮助老年人弹出年轻/通话/爱与恨/收益利他/拾金不昧/排查/ /路/大度/正品/百问不担心/微笑/移风易俗/壮观/回春/真理/清爽/天无曦关系/闻所未闻/稀有/奇迹

  1。有些草袋携带,还可以将一些石头,一些地面筐 。每个人都脚步匆匆,来去匆匆,作为向大堤。

  2。愤怒的像灰尘,烟雾混合疯狂的蝾螈火焰和屋顶上跑。

  3。毛毛细雨,在邮电支局门前比平时活泼的小广场。

  4。他们一字排开,陆续举办各种储蓄罐,蹑手蹑脚,他把硬币小心地倒入罐中,然后反弹至他们的行列。

  5。他双手叉腰,偏着头,表情痛苦,在他的叔叔盯着,愤怒。

  6。随后,人们在船上的情绪,一些人皱起了眉头,他的手放在他的鼻子,嘴里嘟囔着说了一些不满。

  7。李大爷盯着一气之下,离开晃动。

  8。客人可以有很多的男性和女性,红配绿,好时,助手和凑热闹,大家都笑了。

  第五,编写相关的部分校园以外的事情

  1。在繁华的购物市场,两家外国服装都是经过精心挑选。该男子选择了一个老外穿着风衣,女的后转了几次自己,对外国看不起它,一再他摇了摇头。于是,她帮男老外老外脱掉那件风衣,并把它的地方,又是另一个摊床。在摊床俄方那个男孩巫师说:“欢迎,欢迎!“礼貌,而风衣和分布式看到外国人。该品牌的第一个外国女人的衣服看起来有点”,然后帮助的人把外国的外衣,四处张望,外国人更频繁的女性,指着神快乐服装品牌说:“上海,邵哈乐!“两个老外,终于买了玫瑰花外套风的床。

  (“陌生人”和“邵哈乐”这篇文章中使用这两个词,增加生命的气息。)

  2。究竟是谁收集的孩子又一波拨打年幼的孩子。玩舞龙,舞狮,飞所有鼓道路丰收 。震耳欲聋的锣鼓年轻眩晕街道。人热议,让球队秧歌笑着说,指着采访。孩子骑在脖子球队追逐的爸爸叫儿子和女儿,年轻化已经帮助球队跟随老冉 。灵儿,也许你忍不住加入这个狂欢的行列,不知不觉错。

  (在这个小小的一段文字组成,会写文章,其中有一个能力,能写出像对仗的句子,因为人们阅读很有味道。例如:周围的脖子叫他狩猎队年幼的孩子,并帮助儿女追随前辈雅戈尔赛车队。)

  3。学校的路上,我看到一群人围了一堆我最喜欢的人凑热闹,也连忙起床一看。老年人原有的人口有一个乞丐,他面黄肌瘦,衣衫褴褛的衣服,耷拉着脑袋。在地面上,有一锤打石头求助信,信歪词,有些话不能看,我想了很多,只是猜测的意思。原来,70多岁,住在乡下,儿子和女儿不提高。有一天,他的儿子对他特别好,他说他想买的衣服,让他到汉口,汉口一子溜走了。他没有钱,也不能回家,只能求人。我想:这真是邪恶的儿子!

  (作者是小聪明,不与原件和复印件下来信的各方面的帮助,可以把这些成本考虑太多空间,所以他只写了这封信的手段。这是。)

  六,写的参考主题的校园以外的东西

  1。拾金不昧的美德是值得一体的千足金;

  2。勇敢的挺身而出拯救群众;

  3。扶贫救困,送食物和衣物发送;

  4。王永钦罪犯,正义将是邪恶的压力;

  5。帮助他人也很好的小;

  6。铺装和桥梁,负担得起的;

  7。最重要的比赛的学校,教育;

  8。救灾捐款,邮局保持化名;

  9。路骗局,谨防陷阱;

  10。对于欺负,有恶恶。

  同学和朋友写的东西

  首先,写出来的东西像明智的同学和朋友

  1。友谊和学生通过一件事情之间的合作表现;

  2。写一件事,他已经学会通过同学或向上的精神做人的道理;

  3。有一件事写,表示最深切的同学和朋友的思想;

  4。在学生之间的矛盾揭示的同学和朋友的一致好评真理或思想素质。

  其次,写参照同学和朋友的事

  1。“我原谅他。“2。“他不应该这样做。“

  3。“礼品” 4。“让我说声”谢谢“”

  5。“我们和好” 6。“类风暴”

  7。“我们已经赢得了男孩(女孩)” 8。“在这一成功之后。“

  9。“被嘲笑后。“10。“谢谢你。“

  三之初,写与同学和朋友提到某事

  1。“我原谅了他,”这两种类型的开始

  第一个原则:我原来小刚和非常要好的朋友,但因为他说坏话我后面,所以我可以忽略它。

  第二年初,“我永远不会不理你。!“当我听说小刚说我的坏话在后面,我真是火冒三丈!我发誓在现场,然后不跟他了!

  2。它始于“我们和好”两

  第一个原则:我的绿色和两只手等待,都成了好朋友。想着一个星期之前,我们的斗争,我们都忍不住笑的事情。

  第二的开头:“绿色都是我的错,我应该给你打电话!“”佳佳,我不好,如果我不说气话,那就不叫我。“绿色和两个站在彼此面对面对道歉。一个星期前的那件事的想法,我们非常遗憾她的脸看。

  3。“暴风级”两的开始

  第一个原则:两班后的早晨,班级已经成为一个大的茶室。

  第二的开头:“我的朋友棕榈丢了车,历时?“A类,小明大声尖叫,然后拿着全班的人不出去,他会追捕。

  四,写与参考文献话的同学和朋友的东西

  大模大样/鬼脸/轻快/挥动/眼泪掉了/微笑/快乐和难过/过眼泪的微笑/灵感/歪/欢蹦乱跳/欢呼/包装/生动/流利/湍流/叽叽喳喳/浮动/摇头晃脑/兴奋/爱情/嘻皮笑脸/脆脆/字/美化/右/静音/歼灭/开心/气喘吁吁/开心/曲长/长长地出了一口气

  1。我越想越气,赌气跑回家给两块钱,买炸糕的几袋,回教室。

  2。我在发抖,我做我的心脏是真实的,混乱停止,结结巴巴地说:“什么 。什么 。?“

  3。我是一个愤怒的脚,她挣脱,跑回家哭了一口气。

  4。我看到同桌武器侵犯了我的“地盘”朝我狂吠很快,皇冠HG0088提不了款回击。

  5。我学会了老师一下,双手背后他的“下课”绕过去,看这本书,这是正确的姿势矫正。

  6。该瞪起眼睛,严肃地说:“忍住,不学会哭!“

  7。我回头看着板,有什么困惑:不是因为紧张的写作,在现实中的“王”字点有点’。

  五,写在段提到的同学和朋友的东西

  1。第二天,我带着亲手创造一个生日卡,看到她。他揉了揉红肿的眼睛,平静地说:“不,我要奔跑,昨天重新做。今天上午发出了迟到的生日礼物。“看着他真诚面对,一双眼睛诚实的眼睛发亮,没有怨恨,愤怒,而且还告诉我说?暂停儿童后,我递给他一张生日贺卡,用低沉的声音说:“这 。对你来说,即使它是一个早期的生日礼物!“他拿了,愉快的微笑。微笑那么甜,那么美。你可能有自己昨天忘记不开心!

  之间(学生写的那么善良和真实的,那没味的对话。)

  2。他的任务是不是在这个职位空,是舒展燮霞。有一次,他没有一点“功课,我去看他。他冷冷地看着我,好像不认识我,那一脸尴尬。我只好耐心等待。他笑着说:“我不能写 。你可以去,小姐!“我非常生气,他还结结巴巴地说,”你怎么能知道如何 。?“起来。

  (“这似乎不认识我”,这句话是不相似,是一种态度或猜测。多用一个短语,文章也生动,韵味十足。)

  3。我站在桥上,甚至一个后空翻入水。孟游了一会”,当出来的水,已经很远桥。架空天上的太阳,水是很可笑。躺在水面上打算在我休息一会儿”,一个喷头,打我的脸。“哈哈!“我不知道是什么时候,两个或三个学生向我这边的潜力,我开始了水攻!我也毫不示弱,在水里挥舞着飞溅,飞溅随后,跳,打他们的脸,裸背。“哈哈哈 。“快乐的笑声在湖边回荡。

  (这一段写的喷雾是非常成功的,你可以在笔者是如何的小描述一个很好看。为什么他写的喷雾?没有什么其他的目的,因为我们能够在愉快的心情表明,。)

  六,写作与参考主题同学和朋友

  1。与学生之间的友谊,两人表现得非常好,是,是从幼儿园同班同学,但有两个谁住非常接近;

  2。每当我不得不学习回归,在和平时期我遇见不开心的事情,学生们总是跟我说话,花时间陪我,我很担心;

  3。好朋友转移到另一所学校,但我们仍然保持联系,一个月似乎并不含量不一样舒适;

  4。我病了,我的父母吵架,当我批评老师,是不小心摔了一跤体育课,我是其他学生的时候笑了,我的好朋友永远留过我安慰你;

  (同上可以表现出我的朋友和同学之间友谊的主题。)

  5。我班有一个学生的书法尤其写得好,获国家级奖,我虚心请教你向他学习,他教我很热情,我的字迹也是一个很大的进步;

  6。有一类的学生成绩和我差不多,我们俩被秘密的竞争,我很满意她的,但学生谁是非常慷慨的,有什么好的学习资料借给我,我很感动;

  7。同桌是学生之间的学习差距,我不厌其烦地帮助他,这仍然是周末回家后,帮助他学习写作,在期中考试,他的学习成绩有了很大的提高;

  (更多信息可在同学之间的互助写。)

  8。要在研究一个问题,男女生过激烈的争论,最后,谁也不服谁,或请老师“冷静”的风暴;

  9。该类欺负一个学生有一个学生,指责他的全班一起,拦住了他在他的位置;

  10。对于一个小的事情,班里两个学生居然打了起来,然后就下课了混乱。最后,解决冲突干部班领导。

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